Het aantal studenten dat een lerarenvoorbereidingsprogramma in Pennsylvania voltooit, is sinds 2019 bescheiden gestegen, hoewel die winst niet gelijk over de staat is verdeeld.
A nieuwe analyse van staatsgegevens van de coalitie PA Needs Teachers kijkt naar het aantal studenten dat voorbereidingsprogramma’s voor leraren voltooit in elke provincie.
In Allegheny County is het aantal studenten dat lerarenvoorbereidingsprogramma’s voltooit tussen 2019 en 2023 met 8% gestegen. Maar in de provincies Beaver en Westmoreland is het aantal ‘voltooiers’ met dubbele cijfers gedaald.
“Hoewel we overal een lerarentekort zien, is het niet gelijk verdeeld”, zegt Laura Boyce, uitvoerend directeur van Teach Plus PA, een van de leden van de coalitie.
“Er zijn bepaalde delen van de staat die we echt beschouwen als woestijnen voor ed-prep-programma’s of plaatsen waar … nauwelijks of zelfs nul voltooiingen zijn.”
Boyce zei dat voorstanders willen dat beleidsmakers de omvang van het lerarentekort in de staat beter begrijpen, zodat ze prikkels zoals de Beloning leerling-leraar.
Ze zei dat het belangrijk is om te kijken naar de programma’s die aanzienlijke aantallen nieuwe leraren opleveren. Slippery Rock University en Indiana University of Pennsylvania staan beide in de top 10 van de staat.
“Beide scholen hebben veel werk verzet om samen te werken met enkele van hun lokale schooldistricten en proberen een pijplijn van middelbare scholieren te creëren die aan de slag kunnen gaan met dubbele inschrijvingspunten en aan hun reis kunnen beginnen om leraar te worden terwijl ze nog op de middelbare school zitten,” zei Boyce.
IUP kondigde een nieuw programma voor dubbele inschrijving voor middelbare scholieren uit Indiana County die vorige maand geïnteresseerd waren in een loopbaan in het onderwijs. In Butler County gebruikt Slippery Rock een staatssubsidie van $600.000 om een stageprogramma lanceren om vervangers op lange termijn, noodgecertificeerde leraren en paraprofessionals te helpen hun onderwijsbevoegdheden te behalen.
Het programma is gericht op moeilijk invulbare vakken, zoals wetenschappen op de middelbare en middelbare school, wiskunde en speciaal onderwijs.
Tussen 2019 en 2023 voltooiden jaarlijks ongeveer 1.500 studenten in lerarenvoorbereidingsprogramma’s alle staatsvereisten voor speciaal onderwijs. Ter vergelijking: in die jaren voldeden slechts ongeveer 300 studenten aan de vakvereisten om wiskunde en natuurkunde te onderwijzen.
Voorstanders proberen ook het aandeel gekleurde leraren over de hele staat te vergroten. In Penn State is slechts 1 op de 10 studenten die een lerarenvoorbereidingsprogramma volgen een gekleurde student. Bij Slippery Rock en IUP vormden gekleurde studenten een nog kleiner deel van de voltooiingen.
“Wat we zien is dat het aantal gekleurde docenten – dus kandidaat-leraren van kleur – sneller stijgt dan het aantal geslaagden, wat betekent dat we sneller lerarenkandidaten met kleur verliezen dan blanke docenten (kandidaten),” zei Boyce.
Hoewel Boyce zei dat het aandeel gekleurde leraren in de staat de afgelopen jaren is toegenomen, blijft het hoge niveau van lerarenverloop bestaan. Terwijl in 2023 ruim 6.000 studenten voorbereidingsprogramma’s voor leraren voltooiden, blijft het aantal leraren dat het beroep verlaat hoger en groter dan het aanbod.
