Drie lokale schooldistricten werken aan het onderwijzen van Pittsburgh-gebied studenten nieuwsgeletterdheidsvaardigheden in het tijdperk van desinformatie en kunstmatige intelligentie.
Butler Area School District, een uur ten noorden van Pittsburgh, en Avonworth School District in Allegheny County, werden vorige week twee van de National Fellows van het News Literacy Project genoemd.
Ze sluiten zich aan bij een ander schooldistrict Allegheny County, Cornell, dat werd geselecteerd voor het cohort van het programma 2023. Districten die deelnemen aan de fellowship ontvangen $ 30.000 gedurende drie jaar om hen te helpen bij het bouwen van nieuwsen voor het opstellen van nieuwsgeletterdheid die studenten en opvoeders ondersteunen.
“Informatie is nooit toegankelijker geweest dan het nu is, maar toegang krijgen tot informatie en kunnen weten of wat je leest geloofwaardig is, zijn niet hetzelfde,” zei Lisa McKinsey, een Amerikaanse geschiedenisleraar in de achtste klas bij Butler.
McKinsey zei dat ze wil dat studenten kritisch kunnen denken en vragen kunnen oproepen over de media die ze consumeren. Een van de gratis bronnen die de nieuws-geletterdheidsproject aanbiedingen zijn, zijn lesplannen voor het controleren van bronnen, bepalen of een afbeelding wordt gegenereerd en hoe verkeerde informatie kan worden gedetecteerd tijdens het laatste nieuws.
De gidsen van de organisatie leren ook over de algoritmen die bepalen welke informatie -apps en zoekmachines voor sociale media voor informatie geven.
“Dus in staat zijn om hen te laten beseffen dat het verhaal dat je hoort misschien slechts een deel van het verhaal is en er is een hele andere wereld aan die je gewoon niet ziet omdat algoritmen voor sociale media je in een andere richting trekken,” zei ze.
Het nieuwsgeletterdheidsproject vraagt District Fellows om “een permanente garantie binnen hun curriculaire programma te ontwerpen dat al hun studenten nieuwsgeletterdheid zullen worden geleerd voordat ze de middelbare school afstuderen”, aldus CEO Chuck Salter.
In Avonworth, een district van iets minder dan 2.000 studenten ten noordwesten van Pittsburgh, moeten studenten zesde klas een inleidende cursus informatie en media-geletterdheid volgen.
Jillian Bichsel, de assistent -superintendent van het district, zei dat de fellowship het district zal helpen om extra hulpmiddelen te bieden aan leraren, zodat ze nieuwsgeletterdheidslessen kunnen insluiten in andere relevante cursussen, zoals Engels, sociale studies en wetenschap.
Avonworth heeft onlangs een behoeftenbeoordeling voltooid die leraren en studenten vroeg welke middelen voor nieuwsgeletterdheid ze wilden. Emily Hickman, bibliothecaris voor de middelbare en middelbare scholen van het district en een leraar Engels, zei dat beide groepen geïnteresseerd zijn in het identificeren van geloofwaardige bronnen.
“Het informatielandschap is zo complex,” zei Hickman. “En deze kinderen, denk ik, moeten de vragen kunnen hebben: ‘Wat kan ik vertrouwen en hoe weet ik dat?’ Dus dat is echt een soort van wat ons ertoe bracht om uit te breiden wat we al doen. “
Terwijl de fellowships van Avonworth en Butler nog maar net beginnen, hebben docenten bij Cornell het programma al voltooid. Salter zei dat hij hoopt dat de drie districten in Pittsburgh van elkaar van elkaar kunnen leren.
“We zijn erg enthousiast over het feit dat we nu drie districten in Pennsylvania hebben – een soort regionaal cohort – zodat ze niet alleen kunnen samenwerken, maar ze kunnen samenwerken om hun realiteit te herkennen als districten in het Gemenebest van Pennsylvania en alles wat dat zou kunnen meemaken,” zei hij.
In Cornell School District creëerden opvoeders een verzameling hulpbronnen leraren in Pittsburgh en daarbuiten kunnen gebruiken om nieuwsgeletterdheidsvaardigheden in lessen op te nemen. Amy Palo, voorzitter van de afdeling Social Studies bij Cornell School District, hielp deze middelen om te zetten in professionele ontwikkelingsmogelijkheden voor haar collega’s.
Palo zei dat hoewel veel leraren nieuwsgeletterdheid belangrijk vinden, ze vaak geen tijd hebben om lessen te creëren die zowel tijdig als relevant zijn voor de belangen van studenten.
“En dus het is echt belangrijk voor leraren,” zei ze.
Palo wees op een recent lesplan uit het nieuwsgeletterdheidsproject dat het virale Labubu -pluche speelgoed en hun nep “Lafufu” tegenhangers gebruikt, om studenten te leren hoe ze impostorinhoud online kunnen detecteren.
“We willen geen kinderen in de wereld sturen zonder de vaardigheden die ze nodig hebben om ernaar te navigeren, en dit is een gloednieuw landschap dat we allemaal samen navigeren,” zei ze.
